亚博游戏

教学科研
疫情防控期教学方案

亚博游戏在线课程汇总表

2020-02-10  

亚博游戏(xi)在线课程汇总(zong)表

序号

部门

课程名(ming)称(cheng)

课(ke)时(shi)

链接地(di)址

负责人(ren)

课程简(jian)介

课(ke)程

来(lai)源

1

电务学院

信息安全基础

52

胡平贵

我(wo)们(men)生活(huo)在被(bei)信(xin)息(xi)包围的(de)(de)(de)世界(jie),怎(zen)么(me)减(jian)少自身的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)泄露呢(ni)?怎(zen)么(me)规避信(xin)息(xi)安(an)全中的(de)(de)(de)风险呢(ni)?移动存储,手机和电脑都是易感染病毒的(de)(de)(de)对象,初学者想游刃有(you)余地解决(jue)信(xin)息(xi)安(an)全问(wen)题,从而提升自己(ji)信(xin)息(xi)安(an)全素养的(de)(de)(de)愿望(wang)非常(chang)迫切(qie),很多(duo)视(shi)频教程都高深莫测,对于非专业的(de)(de)(de)人有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)壁垒(lei),有(you)没有(you)轻松入(ru)(ru)门(men)的(de)(de)(de)课程呢(ni)?请走入(ru)(ru)胡老(lao)师主讲(jiang)的(de)(de)(de)《信(xin)息(xi)安(an)全基(ji)础》,助你(ni)突破迷茫的(de)(de)(de)壁垒(lei)!赶快加入(ru)(ru)吧!

爱(ai)课程(cheng)

2

电务学(xue)院

铁道(dao)供(gong)电技术

28

余(yu)雨婷

火车和(he)电(dian)(dian)(dian)之间的关系非(fei)常微妙,既存在互相依(yi)赖又需要保持一(yi)(yi)定(ding)的安全距离。《铁道供电(dian)(dian)(dian)技(ji)术(shu)》是(shi)铁路类的专业课(ke)程。这门课(ke)程增加了(le)学习(xi)(xi)者对交流电(dian)(dian)(dian)气(qi)(qi)化(hua)(hua)技(ji)术(shu)和(he)电(dian)(dian)(dian)气(qi)(qi)化(hua)(hua)铁道供变电(dian)(dian)(dian)技(ji)术(shu)的认(ren)识。铁道电(dian)(dian)(dian)气(qi)(qi)化(hua)(hua)是(shi)课(ke)程的背景,课(ke)程立足于背景,又结(jie)合生活实(shi)际,使得(de)学习(xi)(xi)者既能(neng)增进对铁路电(dian)(dian)(dian)气(qi)(qi)化(hua)(hua)的了(le)解,又能(neng)结(jie)合实(shi)践,掌握一(yi)(yi)些(xie)必要的技(ji)能(neng)。学习(xi)(xi)中,您能(neng)明白铁路的一(yi)(yi)次(ci)和(he)二次(ci)设备都有(you)哪些(xie),一(yi)(yi)次(ci)电(dian)(dian)(dian)气(qi)(qi)设备的构成、类型和(he)工(gong)作原理,能(neng)一(yi)(yi)探变电(dian)(dian)(dian)所(suo)二次(ci)设备的构成和(he)维护等等,让我们怀着一(yi)(yi)颗好奇的心开启学习(xi)(xi)之旅吧!

爱课程(cheng)

3

电务(wu)学院

带你轻松玩转Office: 办公(gong)软件应(ying)用(yong)

56

颜珍平

想学好(hao)Office却(que)不(bu)知从哪里入手?基础操作不(bu)熟悉?经常和办公软件打(da)交道,但(dan)不(bu)想熬夜(ye)加班?获得好评的总是别人的PPT,心中苦闷?想(xiang)熟练用(yong)好办公软件(jian),让你(ni)的工作风驰电(dian)掣,为你(ni)的职场锦(jin)上添花,使你(ni)的未来厚积(ji)薄(bo)发,职场小(xiao)白想(xiang)秒变资(zi)深(shen)大牛(niu),还等什么?带你(ni)轻松玩转(zhuan)Office,赶快加入吧!

爱课程

4

机辆学院

电客(ke)列车的操纵(zong)

56

陶艳

本课程主要面(mian)向职(zhi)业院校城轨(gui)车辆技(ji)术专(zhuan)业学(xue)生、城轨(gui)车辆运(yun)营企业的(de)电客列(lie)车司机岗位(wei)学(xue)员及对电客车驾驶感兴趣的(de)社(she)会学(xue)习者等(deng)群体,培养其(qi)具备电客列(lie)车的(de)标准化操纵(zong)能(neng)力、突发事件和车辆故障应(ying)急处理等(deng)专(zhuan)业能(neng)力,独立分(fen)析判断、独立解决问题等(deng)方法(fa)能(neng)力,以(yi)及沟通表达、团队协(xie)作、安全与自(zi)我保护等(deng)社(she)会能(neng)力。

爱课程

5

机辆学院

电气控制与PLC技(ji)术

32

黄杰

介绍电气控制与PLC基础(chu)知识

智慧

职教(jiao)

6

机辆学院(yuan)

铁(tie)路车辆钳工职(zhi)业技能鉴定(理论)

28

陈春棉

为(wei)学(xue)生参(can)与(yu)铁路车(che)辆钳(qian)工技能鉴(jian)定理论考(kao)试(shi)提(ti)供模拟练习和模拟考(kao)试(shi)

智慧(hui)职教

7

机辆(liang)学院

动车组操纵

49

王(wang)宁

操纵高(gao)速列车需(xu)要(yao)掌(zhang)握(wo)的知识和技能(neng)有(you)哪些?需(xu)要(yao)掌(zhang)握(wo)的规范(fan)有(you)哪些?怎么(me)样才算驾驶(shi)水平高(gao)呢(ni)?
     为了让大家更深入地掌握高速列车(che)驾驶的规范、行(xing)车(che)规章和操纵技能(neng),

爱课程

8

机辆学院

电工基(ji)础

48

曹卫权

本(ben)课(ke)程(cheng)主(zhu)(zhu)要讲解了电(dian)路的(de)基(ji)本(ben)原理(li),课(ke)程(cheng)分析方法以(yi)及(ji)电(dian)工原理(li)问题(ti)的(de)基(ji)本(ben)思(si)路。主(zhu)(zhu)要针对电(dian)学(xue)中的(de)直(zhi)流(liu)(liu)电(dian)、交流(liu)(liu)电(dian)、电(dian)磁等知识进行系统的(de)学(xue)习(xi)。   我们又(you)不止(zhi)于学(xue)习,更多(duo)的(de)是引导大家(jia)如(ru)何(he)在日常(chang)生活当中对所学(xue)的(de)知(zhi)识进行应(ying)用(yong)。让大家(jia)在学(xue)习过程中感受电学(xue)的(de)奇妙(miao)和(he)知(zhi)识的(de)力(li)量!

爱课(ke)程

9

机辆学院

铁(tie)道概论

28

龚娟(juan)

无论是作(zuo)为乘客坐在(zai)火车(che)里,还是看(kan)着火车(che)飞(fei)驰而过(guo),我(wo)们真正明白火车(che)需要(yao)的(de)(de)电(dian)从哪里来(lai)吗?钢(gang)轨有电(dian)吗?铁路两边的(de)(de)小房子是干(gan)什么用的(de)(de)?火车(che)用的(de)(de)是单相(xiang)电(dian)还是三相(xiang)电(dian)?带着这(zhei)些疑问,让我(wo)们一(yi)同走进《铁道供(gong)电(dian)技术》课(ke)堂,一(yi)起来(lai)学习和探讨火车(che)和电(dian)之间的(de)(de)秘密吧!

爱课(ke)程

10

机辆学院

电力机车制动机的操作与维(wei)护

72

李丹

本课(ke)程主(zhu)要(yao)学(xue)习制动(dong)机零部件结构分析、制动(dong)机部件的(de)拆装(zhuang)、检修和试验、制动(dong)机整机试验、制动(dong)机的(de)操纵、制动(dong)机的(de)故障处理等方面的(de)专业知识(shi)和专业技能。

爱课程(cheng)

11

控制学院(yuan)

带你(ni)揭开神(shen)秘(mi)的物联网: 物联网技术(shu)概论

56

颜谦(qian)和(he)

未来生活将是这样(yang): 无(wu)(wu)人(ren)驾(jia)驶汽(qi)车(che)(che)会(hui)与红绿灯及其他无(wu)(wu)人(ren)驾(jia)驶汽(qi)车(che)(che)相互通讯,为你找(zhao)出最高效的上班路线;GPS和(he)车载传感器会自动(dong)(dong)引(yin)导到(dao)最近的停车位;下(xia)班(ban)回(hui)家自动(dong)(dong)感应打开车库(ku)门,进入房门按下(xia)一个按钮(niu)就(jiu)自动(dong)(dong)开启(qi)所有灯光打开窗(chuang)帘,自动(dong)(dong)调节适宜的温度……

爱课程

12

控制学院

模拟电(dian)子技术

56

余娟(juan)

《模拟电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)术(shu)(shu)》是高职电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)信息工(gong)程技(ji)术(shu)(shu)专(zhuan)业、应(ying)用电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)术(shu)(shu)专(zhuan)业的一(yi)门专(zhuan)业平台基础(chu)课程,它(ta)是针对中(zhong)(zhong)级(ji)电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)元(yuan)器件(jian)检(jian)验员(yuan)、初中(zhong)(zhong)级(ji)电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)设(she)(she)备(bei)装(zhuang)接(jie)(jie)工(gong)、初中(zhong)(zhong)级(ji)电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)设(she)(she)备(bei)调(diao)试(shi)工(gong)、初中(zhong)(zhong)级(ji)家用电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)产品维修工(gong)等岗位工(gong)作(zuo)人员(yuan)从事的电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)元(yuan)器件(jian)测(ce)试(shi)、电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)线(xian)路(lu)板(ban)装(zhuang)接(jie)(jie)与焊接(jie)(jie)、电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)线(xian)路(lu)板(ban)调(diao)试(shi)、电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)线(xian)路(lu)板(ban)检(jian)测(ce)、电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)线(xian)路(lu)板(ban)故障(zhang)分析,诊断和维修、简单电(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)线(xian)路(lu)设(she)(she)计等工(gong)作(zuo)任务进(jin)行(xing)分析后(hou),归(gui)纳总结出其所(suo)需的元(yuan)件(jian)识别与测(ce)试(shi)、电(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)分析、电(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)装(zhuang)接(jie)(jie)、电(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)调(diao)试(shi)、电(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)测(ce)试(shi)、电(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)维修、电(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)设(she)(she)计等能力要求(qiu)而设(she)(she)置的课程。

爱课程

13

控制(zhi)学院

电子产品(pin)生产与检验(yan)

60

赵巧妮

《电(dian)子(zi)(zi)产品的(de)生产与(yu)检验》课(ke)(ke)程(cheng)是电(dian)子(zi)(zi)信息工程(cheng)、应用电(dian)子(zi)(zi)技术专业的(de)一门(men)专业核心课(ke)(ke)程(cheng)。采用“项目导向式”的(de)教学方式培(pei)养学生掌握电(dian)子(zi)(zi)产品制作与(yu)测试的(de)相关技能。

爱课程

14

控制(zhi)学院

电机与控制技术

60

刘红兵

《电(dian)机与(yu)控(kong)制技术》课(ke)程(cheng)(cheng)面向行业企业应用,与(yu)未(wei)来(lai)的工(gong)作(zuo)息息相关(guan)。以(yi)企业真实产品(pin)作(zuo)为(wei)教学(xue)(xue)载体,按(an)实际工(gong)作(zuo)任务(wu)设计(ji)教学(xue)(xue)内(nei)容,“教中学(xue)(xue)、学(xue)(xue)中做”的思想贯穿始(shi)终(zhong),手册(ce)式、活页式资源指引清晰、类(lei)型丰富,能充分满足(zu)您学(xue)(xue)习的需求。通过(guo)此课(ke)程(cheng)(cheng)学(xue)(xue)习,将(jiang)会增强您在(zai)未(wei)来(lai)面对挑战性工(gong)作(zuo)时的信心。

爱(ai)课程(cheng)

15

控制学院

PLC技术与应用(yong)

48

张蕾

PLC技术与应用》是针对PLC控(kong)制系统安(an)装(zhuang)、调试和操作人员、简单PLC控制系统(tong)设计人员所从(cong)事PLC控制系统(tong)的安装、调试、运行维护(hu)及故障(zhang)检修、系统(tong)设计等典(dian)型工作任务进行分析后(hou),归纳总结(jie)出(chu)来其(qi)所需(xu)求的PLC选(xuan)择(ze)、系统安装、调试与运行维(wei)护、设计等知识和技能(neng)要求而设置的学习领域(yu)。

爱课程

16

控(kong)制学院

走近工业(ye)机器人

48

吴海波(bo)

《走(zou)近工(gong)(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)机(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人(ren)》课程(cheng)(cheng)是工(gong)(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)机(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人(ren)技(ji)术(shu)、电气(qi)自动(dong)化技(ji)术(shu)、机(ji)(ji)电一体(ti)化技(ji)术(shu)、焊接自动(dong)化技(ji)术(shu)、汽车工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)术(shu)等(deng)制造类专业(ye)(ye)的专业(ye)(ye)基础(扩展)课程(cheng)(cheng),也(ye)是广(guang)大工(gong)(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)机(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人(ren)技(ji)术(shu)爱好者走(zou)进工(gong)(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)机(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人(ren)世界(jie)的第一站。以认识(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)机(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人(ren)、掌(zhang)握其(qi)基本操(cao)纵及(ji)编(bian)程(cheng)(cheng)方法为目标(biao),依次(ci)学习什(shen)么是工(gong)(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)机(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人(ren)、认识(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)机(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人(ren)的控制柜与(yu)示教器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)、熟(shu)悉工(gong)(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)机(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人(ren)的仿真软件、如何安全使用工(gong)(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)机(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人(ren)、怎样(yang)(yang)手动(dong)操(cao)纵工(gong)(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)机(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人(ren)、让工(gong)(gong)(gong)(gong)业(ye)(ye)机(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人(ren)自己动(dong)起(qi)来、怎样(yang)(yang)实现(xian)(xian)简单(dan)空间轨迹路径(jing)编(bian)程(cheng)(cheng)、怎样(yang)(yang)实现(xian)(xian)搬运与(yu)码垛、怎样(yang)(yang)实现(xian)(xian)传输链上下(xia)料、怎样(yang)(yang)实现(xian)(xian)CNC平(ping)台上下料(liao)、怎(zen)么(me)样管理工业机(ji)器(qi)人系(xi)统数据等知(zhi)识(shi)技(ji)能点。可以(yi)让零基础的学习者通过线上学习+线下仿真练(lian)习+线上讨论的(de)个性化学(xue)习模式(shi)快速走(zou)近(jin)工业机器人。

爱课程

17

控制学(xue)院

传感器(qi)与机器(qi)人视觉

48

杨利(li)

无传(chuan)感(gan)(gan)(gan)不智(zhi)(zhi)能,所有的(de)(de)智(zhi)(zhi)能设备(bei)中都存在(zai)传(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)。如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)是个电子发烧友,不妨从(cong)传(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)开(kai)始,它(ta)将带给你(ni)(ni)(ni)无限的(de)(de)惊喜;如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)也喜欢机器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人,崇(chong)尚(shang)人工(gong)智(zhi)(zhi)能,那么一定(ding)不要错过这门课,它(ta)可是各种智(zhi)(zhi)能控制(zhi)系统(tong)的(de)(de)前端(duan);单(dan)纯的(de)(de)传(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)理(li)论很枯燥,我将从(cong)实践(jian)出发,教(jiao)会你(ni)(ni)(ni)如(ru)(ru)何购(gou)买选择传(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)、如(ru)(ru)何使用(yong)传(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)。本(ben)课程(cheng)(cheng)中你(ni)(ni)(ni)将会学(xue)到(dao)常见(jian)的(de)(de)温(wen)度(du)传(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)、压力传(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)、速度(du)传(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)、位移传(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)的(de)(de)测量原理(li)、选择依据(ju)和(he)使用(yong)方法。强大(da)的(de)(de)机器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人也离不开(kai)传(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi),本(ben)课程(cheng)(cheng)中你(ni)(ni)(ni)将学(xue)到(dao)传(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)在(zai)机器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人系统(tong)中的(de)(de)应用(yong),特别是在(zai)机器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)人视觉方面(mian)。

爱课程(cheng)

18

控(kong)制学院

Photoshop图像处理

52

潘玫(mei)玫(mei)

Photoshop是(shi)目前(qian)最(zui)流行的图(tu)(tu)像处(chu)(chu)理软件(jian),可以对(dui)位图(tu)(tu)图(tu)(tu)像进行编辑(ji)加工处(chu)(chu)理,主要(yao)应(ying)用(yong)于数码照片处(chu)(chu)理、平面设(she)(she)(she)计(广(guang)告设(she)(she)(she)计、企业形象设(she)(she)(she)计、包装设(she)(she)(she)计、书(shu)籍设(she)(she)(she)计、字体(ti)设(she)(she)(she)计、标志设(she)(she)(she)计)、网页制(zhi)作、界面设(she)(she)(she)计、建筑效果图(tu)(tu)的后期修(xiu)饰、绘制(zhi)插画(hua)、绘制(zhi)或处(chu)(chu)理三(san)维帖(tie)图(tu)(tu)等领域。
  Photoshop图像处理》课程(cheng)以实际工作案例为(wei)教(jiao)学(xue)载体,采用“项(xiang)(xiang)目(mu)驱(qu)动、案例教(jiao)学(xue)”的(de)教(jiao)学(xue)模式展开(kai)教(jiao)学(xue),整个课程(cheng)由多个实际工作项(xiang)(xiang)目(mu)驱(qu)动,通过4个模(mo)块、12个项目、40个案例(li)学习Photoshop的使用方(fang)法(fa)和(he)技巧,培(pei)养学生数码照片处理、VI图形绘制、网页图像(xiang)处理(li)、广告图像(xiang)处理(li)等技(ji)能,达到“会、熟、快、美(mei)”的(de)图像(xiang)处理(li)岗位要求。

爱课(ke)程

19

控制(zhi)学院

EDA技(ji)术

60

粟慧(hui)龙

本课程是电子信息(xi)专业和应(ying)用电子专业的(de)(de)专业核(he)心课,主要培养学生(sheng)掌(zhang)握(wo)现代(dai)电子技术的(de)(de)设(she)计方(fang)法,具(ju)有电子设(she)计自动化应(ying)用能力(li)。要求学生(sheng)通过课程的(de)(de)学习和实验,初步掌(zhang)握(wo)常用EDA工具的使用方(fang)法、FPGA的开发技术以及(ji)VHDL语言的编程方法。能比较熟练地使用QuartusII等常(chang)用(yong)EDA软件(jian)对FPGACPLD作一(yi)些简单电路系统的(de)设(she)计(ji),同时能较好地使用VHDL语言设计简单的逻辑(ji)电路和逻辑(ji)系统,学会行为仿真(zhen)、时序仿真(zhen)和硬件测试技(ji)术,为现(xian)代EDA工程技术的(de)进一步学习,ASIC器件(jian)设计以及超大规(gui)模集成电路设计奠定(ding)基(ji)础。
  课程以6个(ge)教学(xue)项目(学(xue)习情境)+1个综合课程设(she)计(ji)为(wei)载体开展教学(xue)(xue),将教学(xue)(xue)项目(mu)分(fen)为(wei)易中难三(san)个等(deng)级,并根据难易程度将其分(fen)为(wei)封闭性、开放(fang)型(xing)和(he)开发创(chuang)新型(xing)三(san)种模式。封闭性的(de)教学(xue)(xue),主要(yao)采取引导法教学(xue)(xue),老师全面(mian)指导学(xue)(xue)生(sheng)完成任务;开放(fang)型(xing)强化学(xue)(xue)生(sheng)的(de)计(ji)划与自(zi)查能力,强调学(xue)(xue)生(sheng)自(zi)学(xue)(xue)能力的(de)培养、   能根(gen)据任(ren)务(wu)书要求(qiu)自(zi)主(zhu)完(wan)成项目设计;开放创新型强化学(xue)生独立完(wan)成工(gong)作(zuo)过程及创新能力,老师只布置任(ren)务(wu),完(wan)成任(ren)务(wu)的方(fang)式方(fang)法完(wan)全(quan)有学(xue)生自(zi)由(you)发(fa)挥,老师几乎不(bu)做(zuo)指导。
  课程(cheng)教学(xue)(xue)以基(ji)于工作过(guo)程(cheng)的教学(xue)(xue)模式展开,以六步法(fa)(资(zi)讯、计划、决策、实施、检查、评估)实施教学(xue)(xue),突出学(xue)(xue)生动手(shou)能力、自(zi)学(xue)(xue)能力、创新能力及(ji)岗位能力等(deng)各项素(su)质培养。

智慧职教

20

马院(yuan)

从(cong)大学生(sheng)到(dao)职场精英的通关秘籍(ji): 职业发展与就(jiu)业指导

32

张翠(cui)英(ying)

让每(mei)(mei)一位大学生(sheng)正(zheng)确认识自我与职业(ye),是(shi)(shi)课(ke)程不变(bian)的(de)初衷;让每(mei)(mei)一位大学生(sheng)顺(shun)利走上工作(zuo)岗(gang)位,是(shi)(shi)课(ke)程奋斗(dou)的(de)源(yuan)泉(quan);让每(mei)(mei)一位大学生(sheng)蜕变(bian)成为职场(chang)精英(ying),是(shi)(shi)课(ke)程追求的(de)目标。课(ke)程选(xuan)择学生(sheng)职业(ye)成长中(zhong)的(de)关键要素(su),经过10个通关、30个通关招式,详细讲(jiang)解从大(da)(da)学生到(dao)职场(chang)精英成长(zhang)过程中的关键知识点,满足大(da)(da)学生的职业发(fa)展需要。

爱课(ke)程

21

马院

毛泽东思想和(he)中(zhong)国特色社会主义(yi)理论体系(xi)概论

64

周少斌

“毛泽东思(si)想(xiang)和中(zhong)国特色社(she)会主(zhu)义(yi)(yi)(yi)理(li)(li)论体系概论”旨(zhi)在使大学生对马(ma)克(ke)思(si)主(zhu)义(yi)(yi)(yi)中(zhong)国化进程中(zhong)形成的(de)(de)(de)理(li)(li)论成果有更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)准(zhun)确(que)的(de)(de)(de)把握;对中(zhong)国共产党(dang)领(ling)导(dao)人民进行(xing)的(de)(de)(de)革命、建设、改(gai)革的(de)(de)(de)历史进程、历史变革、历史成就有更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)深刻的(de)(de)(de)认识;对中(zhong)国共产党(dang)在新时代坚持(chi)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本理(li)(li)论、基(ji)(ji)本路线、基(ji)(ji)本方略有更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)透彻(che)的(de)(de)(de)理(li)(li)解;对运(yun)用马(ma)克(ke)思(si)主(zhu)义(yi)(yi)(yi)立场、观(guan)点和方法认识问题(ti)、分析问题(ti)和解决(jue)问题(ti)能力的(de)(de)(de)提升有更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)切(qie)实的(de)(de)(de)帮(bang)助。

爱课程

22

马院

思想道德修(xiu)养(yang)与法律基(ji)础

48

言意(yi)文(wen)

“思(si)(si)想(xiang)道德(de)修养与法律(lv)基础”,是一门融(rong)思(si)(si)想(xiang)性、政治(zhi)性、科学(xue)性、理论性、实践性于一体(ti)的思(si)(si)想(xiang)政治(zhi)理论课(ke)。本(ben)课(ke)程针对大(da)学(xue)生成长过程中面临的思(si)(si)想(xiang)道德(de)和法律(lv)问题,开(kai)展马克思(si)(si)主义(yi)的世(shi)界观(guan)、人生观(guan)、价(jia)值观(guan)、道德(de)观(guan)、法治(zhi)观(guan)教(jiao)育,引导大(da)学(xue)生提高思(si)(si)想(xiang)道德(de)素质和法治(zhi)素养,成长为自觉(jue)担当民族复兴(xing)大(da)任的时代新人。

超星(xing)学银

23

素质学院(yuan)

应用数学

50

刘东海

《应(ying)用数学》课(ke)(ke)程是高(gao)职高(gao)专(zhuan)院校学生(sheng)必修的一门公共基础课(ke)(ke)。根据(ju)学生(sheng)各专(zhuan)业知(zhi)识(shi)与(yu)日常(chang)(chang)生(sheng)活中相关(guan)问(wen)题(ti)对应(ying)用数学的需(xu)求(qiu),将教学内(nei)容分(fen)为六个教学单元(yuan),分(fen)别为函数极限与(yu)连续(xu)、导(dao)数与(yu)微(wei)分(fen)、导(dao)数的应(ying)用、不定积分(fen)、定积分(fen)、常(chang)(chang)微(wei)分(fen)方程的求(qiu)解与(yu)应(ying)用等(deng)。每单元(yuan)的课(ke)(ke)程结构根据(ju)不同的专(zhuan)业需(xu)求(qiu)设置(zhi)相关(guan)专(zhuan)业案例(li),提高(gao)学生(sheng)应(ying)用数学知(zhi)识(shi)解决专(zhuan)业及日常(chang)(chang)生(sheng)活问(wen)题(ti)的能力。

爱课程

24

素质学院

通用职业素养

32

陈秀(xiu)清

《通(tong)用职业素养(yang)》课(ke)程是高(gao)职生(sheng)(sheng)职业化的入门课(ke)程,属于必修公(gong)共基(ji)础课(ke)。根(gen)据企(qi)业人(ren)才需求调研、学(xue)校(xiao)高(gao)技能人(ren)才培养(yang)目标及学(xue)生(sheng)(sheng)职业素养(yang)成(cheng)长需求,将课(ke)程教学(xue)目标定位为: (1)帮助即将进(jin)入职(zhi)(zhi)场(chang)的准员(yuan)工了解(jie)职(zhi)(zhi)场(chang);(2)帮助已经踏入职场(chang)的员工(gong)提升职业化程度(du);(3)帮助在职场(chang)出现倦(juan)怠的(de)(de)员工审视(shi)自己的(de)(de)工作状(zhuang)况,重(zhong)新定位(wei)再(zai)次起航。
  教学内容(rong)兼容(rong)当(dang)代(dai)亚博游(you)戏与中(zhong)国(guo)传统文化(hua)。每个单元选取2-3个核心(xin)知识点,设计并制作微课程。在(zai)课程设计中融入(ru)中国传统文(wen)化(hua)知识、中华传统美德故事、当代职(zhi)场(chang)案例(li)等要(yao)素,为每一个学习(xi)者输入(ru)中国文(wen)化(hua)基因(yin),链接职(zhi)场(chang)场(chang)景(jing),重(zhong)构职(zhi)业素养(yang)认知。

爱课程(cheng)

25

素质学院

信息技术基础

56

王云(yun)

《信息(xi)技术(shu)基(ji)础(chu)》课(ke)程是一门计(ji)算机(ji)应用(yong)入门的通识课(ke),属于必修(xiu)公共基(ji)础(chu)课(ke)。本课(ke)程包含八大模块教(jiao)学内容,采用(yong)“工作情(qing)境+任务+案例(li)”教学模(mo)式,以“学生(sheng)为中(zhong)心”,立德树人为根本,将(jiang)思政(zheng)教育(yu)融入(ru)课堂,实施全方位育(yu)人。
  教(jiao)学总体目标是: 了(le)解计算机基本(ben)常识和IT行业新(xin)技(ji)术(shu)相关资讯;熟练掌握计(ji)算(suan)机应(ying)用基(ji)础知(zhi)识(shi)和基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)(neng),能(neng)(neng)利用计(ji)算(suan)机进行学(xue)(xue)习(xi),运用所(suo)学(xue)(xue)的(de)知(zhi)识(shi)技(ji)能(neng)(neng)解决工作、学(xue)(xue)习(xi)及生活中的(de)实际(ji)问题,并具(ju)有(you)信息(xi)综(zong)合(he)加工处理能(neng)(neng)力(li),提升学(xue)(xue)生信息(xi)素(su)养(yang);培(pei)养(yang)学(xue)(xue)生互(hu)联网思维,使(shi)其(qi)具(ju)有(you)自(zi)主(zhu)、开放的(de)学(xue)(xue)习(xi)能(neng)(neng)力(li),为其(qi)职业生涯发展(zhan)和终身学(xue)(xue)习(xi)奠定基(ji)础;培(pei)养(yang)学(xue)(xue)生具(ju)有(you)积(ji)极乐观的(de)阳光心态和良好的(de)职业道德,积(ji)极践行社会(hui)主(zhu)义核心价值观,成为信息(xi)社会(hui)的(de)合(he)格公民(min)。

爱课程

26

素质学院

高职(zhi)公共英语

24

熊蕾

帮助学生掌握生活通用英语和职场英语技能

智(zhi)慧职教

27

体院(yuan)

居家(jia)运动: 太极(ji)拳

24

黄海波

24式(shi)简(jian)化太(tai)极(ji)拳也叫简(jian)化太(tai)极(ji)拳,是国(guo)家(jia)(jia)体委(现为国(guo)家(jia)(jia)体育总局)于1956年组(zu)织太极(ji)拳专家汲(ji)取(qu)杨(yang)氏(shi)太极(ji)拳之精华编串而成(cheng)的。尽管(guan)它只(zhi)有24个动(dong)作(zuo),但(dan)相比传(chuan)统(tong)的(de)太(tai)极拳(quan)套路来讲,其内容更显精练,动(dong)作(zuo)更显规范,并且也能(neng)充分(fen)体现太(tai)极拳(quan)的(de)运动(dong)特点。演练时注重(zhong)“心静(jing)体松(song)、圆活连贯、虚实分(fen)明、呼吸自然(ran)”。

智慧职教

28

运(yun)管学院

学学用文(wen)字打动人——公文(wen)写作

30

贾建红

你有没有意识到,这个年(nian)代(dai),一个人的文字表(biao)达能力变得特别重要?我(wo)们(men)大部分的人际交往(wang),都发(fa)生在(zai)不见面的状(zhuang)态下。 我们(men)用(yong)邮件布置、安排、落实、请示工作,跟合作方谈判,眼神、微(wei)笑、声音、动作……很多情况下根本使不上劲(jing),你必须用(yong)文字打动别人(ren)。

智(zhi)慧职教

29

运管学院

普通话水(shui)平(ping)与等级测(ce)试

30

贾建(jian)红

心(xin)相印,语相通(tong),和谐共处乐融融。

智慧职(zhi)教(jiao)

30

运管学院

铁路(lu)旅客运输服务

30

贾建红(hong)

服务无止境,感动不停息。

智慧职教

31

运管学院(yuan)

高速(su)铁(tie)路(lu)客运安全(quan)与应(ying)急处理

30

贾建红

应急管理,功在当代,利在千秋。

智慧(hui)职教

32

运管学院

大学(xue)语(yu)文

30

贾建红

热爱书籍,享受(shou)阅读(du);热爱母语(yu),享受(shou)经典。

智(zhi)慧职教

33

运管(guan)学院(yuan)

铁路行车(che)组织

56

魏堂建

课程(cheng)(cheng)主(zhu)要(yao)内容涵盖铁(tie)(tie)(tie)路(lu)行(xing)车(che)组(zu)(zu)织(zhi)(zhi)(zhi)的基(ji)本概念、原理和方法(fa),包括: 车(che)站工(gong)作组(zu)(zu)织(zhi)(zhi)(zhi)、货物列车(che)编组(zu)(zu)计划(hua)、列车(che)运(yun)(yun)行(xing)图和铁(tie)(tie)(tie)路(lu)通过能(neng)力、铁(tie)(tie)(tie)路(lu)枢纽工(gong)作组(zu)(zu)织(zhi)(zhi)(zhi)、铁(tie)(tie)(tie)路(lu)运(yun)(yun)输生产(chan)计划(hua)和铁(tie)(tie)(tie)路(lu)运(yun)(yun)输调度工(gong)作等内容,同时涉(she)及既有铁(tie)(tie)(tie)路(lu)和高(gao)速铁(tie)(tie)(tie)路(lu),另外,课程(cheng)(cheng)对应(ying)安(an)排有课程(cheng)(cheng)作业,并结合实验操作进(jin)行(xing)学习。课程(cheng)(cheng)学习的主(zhu)要(yao)目的是(shi)研(yan)究如何充分利用交通运(yun)(yun)输设备的能(neng)力,运(yun)(yun)用科学的组(zu)(zu)织(zhi)(zhi)(zhi)方法(fa),最大限度地(di)满足(zu)客户的要(yao)求,安(an)全、迅速、经济、便利、环(huan)保地(di)完成铁(tie)(tie)(tie)路(lu)运(yun)(yun)输任务。

爱课程

34

运(yun)管(guan)学院

仓储与配送实务

64

贺琰(yan)

仓储与配送作业(ye)要点与要求

爱课程(cheng)

35

制造学院

力(li)学(xue)

42

杨(yang)文

《力(li)学(xue)(xue)》课(ke)程(cheng)主要(yao)包括“静力(li)学(xue)(xue)”和“材料(liao)力(li)学(xue)(xue)”两(liang)部分(fen)内容,静力(li)学(xue)(xue)是(shi)(shi)研究(jiu)物体(ti)(ti)在力(li)系作(zuo)用(yong)下处于平衡的(de)(de)(de)规(gui)律,不涉(she)及(ji)物体(ti)(ti)的(de)(de)(de)运动,其力(li)学(xue)(xue)模型(xing)为(wei)刚体(ti)(ti);材料(liao)力(li)学(xue)(xue)是(shi)(shi)研究(jiu)构(gou)件(jian)在外力(li)作(zuo)用(yong)下的(de)(de)(de)变形、受力(li)及(ji)破坏规(gui)律的(de)(de)(de)科学(xue)(xue),其力(li)学(xue)(xue)模型(xing)为(wei)变形体(ti)(ti)。本(ben)课(ke)程(cheng)既具有基础性,即为(wei)后续课(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)习(xi)提供必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)力(li)学(xue)(xue)知识与(yu)分(fen)析(xi)计算能力(li);又具有很强的(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)应(ying)用(yong)性,即它为(wei)协调工(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)安全性和经(jing)济(ji)性矛盾提供了科学(xue)(xue)的(de)(de)(de)解决方法。因此,《力(li)学(xue)(xue)》是(shi)(shi)工(gong)程(cheng)类专(zhuan)业的(de)(de)(de)重要(yao)技术基础课(ke)。

爱课程

36

制造学院

液压(ya)与气动

52

石金(jin)艳

《液(ye)(ye)(ye)压(ya)与(yu)气(qi)动(dong)(dong)(dong)》课(ke)程(cheng)是工(gong)业(ye)机(ji)器人(ren)、电(dian)气(qi)自动(dong)(dong)(dong)化技(ji)术、铁道(dao)车辆、电(dian)机(ji)与(yu)电(dian)器技(ji)术、机(ji)械设计与(yu)制造、数(shu)控技(ji)术等专业(ye)的专业(ye)课(ke)程(cheng)。《液(ye)(ye)(ye)压(ya)与(yu)气(qi)动(dong)(dong)(dong)》课(ke)程(cheng)包括液(ye)(ye)(ye)压(ya)传动(dong)(dong)(dong)和气(qi)压(ya)传动(dong)(dong)(dong)两部分(fen)(fen)内容,在线课(ke)程(cheng)主要(yao)分(fen)(fen)为八个(ge)单元(yuan): 液(ye)(ye)(ye)压(ya)传动(dong)(dong)(dong)基础(chu)、液(ye)(ye)(ye)压(ya)动(dong)(dong)(dong)力元(yuan)件(jian)(jian)、液(ye)(ye)(ye)压(ya)执行元(yuan)件(jian)(jian)、液(ye)(ye)(ye)压(ya)控制元(yuan)件(jian)(jian)、液(ye)(ye)(ye)压(ya)辅助元(yuan)件(jian)(jian)、液(ye)(ye)(ye)压(ya)基本回(hui)路、典型液(ye)(ye)(ye)压(ya)系统(tong)的分(fen)(fen)析(xi)、气(qi)压(ya)元(yuan)件(jian)(jian)及(ji)气(qi)动(dong)(dong)(dong)回(hui)路。

爱课程(cheng)

37

制造学院

电力电子技术

64

杨(yang)梦勤

《电(dian)力电(dian)子技术》课程(cheng)适(shi)用于电(dian)机与(yu)电(dian)器(qi)技术专(zhuan)业(ye)、自动(dong)化专(zhuan)业(ye)、电(dian)力牵引与(yu)传动(dong)控制(zhi)专(zhuan)业(ye)等(deng)。《电(dian)力电(dian)子技术》被广泛地应用在(zai)工业(ye)控制(zhi)、智能家用电(dian)器(qi)、开(kai)关电(dian)源等(deng)领域。本课程(cheng)在(zai)同(tong)类高职院(yuan)校的(de)《电(dian)力电(dian)子技术》课程(cheng)中(zhong)历(li)史(shi)长,处于较领先地位,是亚博游(you)戏发展相当成(cheng)熟、完善的(de)一(yi)门(men)深具职业(ye)特色的(de)课程(cheng)。

爱课程

38

创新创业学院(yuan)

创(chuang)新(xin)创(chuang)业

24

王卫(wei)民

"当前,我(wo)国(guo)大众创(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)、万众创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)事业(ye)方兴未艾,越来越多年(nian)轻(qing)人走上了创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)之(zhi)(zhi)路(lu)。切(qie)实(shi)加强以大学生为(wei)代表的(de)(de)年(nian)轻(qing)人之(zhi)(zhi)创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)教(jiao)育,提升年(nian)轻(qing)人群(qun)体创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)能力(li),是推进我(wo)国(guo)大众创(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)、万众创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)事业(ye)深入健(jian)康发(fa)展的(de)(de)当务(wu)之(zhi)(zhi)急,对于我(wo)国(guo)在经济新(xin)(xin)常态下实(shi)施创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驱动发(fa)展战(zhan)略,具有(you)十(shi)分重要意义。

《创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基础》课程是(shi)面(mian)向(xiang)全体(ti)(ti)年(nian)轻(qing)人特(te)别(bie)是(shi)在校大学(xue)生(sheng)开(kai)展创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)核(he)心课程。通过创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)学(xue),促(cu)(cu)使他(ta)们树立创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)识,提升创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神(shen),掌握创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)基础知识和(he)(he)基本理(li)论(lun),熟悉创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)基本流程和(he)(he)基本方法,了(le)解(jie)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)法律法规(gui)和(he)(he)相关政策,激(ji)发(fa)他(ta)们的(de)(de)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)识,提高学(xue)生(sheng)的(de)(de)社会责任感、创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神(shen)、创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)识和(he)(he)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li),促(cu)(cu)进他(ta)们创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)全面(mian)发(fa)展。把(ba)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育融入年(nian)轻(qing)人职业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯规(gui)划与人才(cai)培养体(ti)(ti)系,让他(ta)们不(bu)断(duan)增强(qiang)自(zi)身就业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)竞争能(neng)力(li)和(he)(he)社会适(shi)应(ying)能(neng)力(li),成(cheng)为适(shi)应(ying)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型国家建设需要的(de)(de)高水平创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人才(cai)。

《创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)基础(chu)》课(ke)程的主(zhu)(zhu)要(yao)教(jiao)(jiao)学(xue)内(nei)容(rong)包括(kuo)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)思维(wei)与(yu)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新意识、创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)者与(yu)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)团(tuan)队、创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)资源、创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)机(ji)会与(yu)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)风(feng)险、产品服务开发设计及测(ce)试、市场调(diao)研与(yu)商业(ye)(ye)(ye)模(mo)式(shi)构建(jian)、创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)计划书的撰写(xie)、创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)路演与(yu)展示等(deng)八个模(mo)块。《创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)基础(chu)》课(ke)程遵循教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)规律(lv)和人(ren)才(cai)成长规律(lv),以(yi)(yi)课(ke)堂教(jiao)(jiao)学(xue)为(wei)(wei)主(zhu)(zhu)渠道,以(yi)(yi)自主(zhu)(zhu)学(xue)习(xi)、课(ke)外活(huo)动(dong)、社会实(shi)践(jian)为(wei)(wei)重(zhong)要(yao)途径,充分(fen)利用现代(dai)信息技术,创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)方法,倡导项目化和参与(yu)式(shi)教(jiao)(jiao)学(xue),强化案例分(fen)析、小组讨论交流、头脑风(feng)暴、实(shi)战训练等(deng)环节(jie),实(shi)现从(cong)以(yi)(yi)知识传(chuan)授(shou)(shou)为(wei)(wei)主(zhu)(zhu)向以(yi)(yi)能力培养为(wei)(wei)主(zhu)(zhu)的转(zhuan)变(bian)、从(cong)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)师为(wei)(wei)主(zhu)(zhu)向以(yi)(yi)学(xue)生为(wei)(wei)主(zhu)(zhu)的转(zhuan)变(bian)、从(cong)以(yi)(yi)讲授(shou)(shou)灌输为(wei)(wei)主(zhu)(zhu)向以(yi)(yi)体(ti)验(yan)参与(yu)为(wei)(wei)主(zhu)(zhu)的转(zhuan)变(bian),充分(fen)调(diao)动(dong)年轻(qing)人(ren)学(xue)习(xi)的积极性、主(zhu)(zhu)动(dong)性和创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造性。"

爱(ai)课程

 


版权所有:亚博游戏 邮编: 412001    电话: 0731—22783802(办公室)0731—22783963(招生就业处)

亚博游戏